Qu'est-ce que l'anxiété liée à la santé ?

L'anxiété liée à la santé n'est pas un trouble. Cependant, il existe plusieurs troubles qui se définissent par une anxiété excessive liée à des symptômes somatiques ou à une maladie ou un état. Les élèves atteints de ces troubles sont préoccupés par un ou plusieurs symptômes somatiques ou par le fait d'avoir ou de contracter une maladie ou un état grave. Les sensations naturelles sont souvent interprétées de façon erronée comme des preuves de maladie et, par conséquent, votre élève s'inquiète facilement de sa santé. Cela conduit généralement à des comportements de vérification excessive pour s'assurer qu'il n'est pas malade, comme des visites fréquentes à l'infirmière de l'école et l'utilisation d'appareils domestiques à l'école (par exemple, une machine à tension artérielle ou un thermomètre), ainsi que des questions persistantes à vous, à ses pairs et à d'autres membres du personnel de l'école pour déterminer s'il est malade ou non. Il se peut aussi que l'élève évite complètement de consulter un médecin par crainte de ce qu'il pourrait découvrir. Même lorsqu'un élève est effectivement malade, le degré d'inquiétude et les comportements de vérification qui en découlent sont beaucoup plus extrêmes et prennent beaucoup plus de temps que ce à quoi on pourrait s'attendre compte tenu de la situation. Bien que de nombreux jeunes puissent s'inquiéter de leur santé et de leur bien-être général à l'occasion, pour les jeunes souffrant d'anxiété liée à la santé, cette inquiétude est excessive, continue, incontrôlable, physiquement épuisante et a un impact négatif important sur la qualité de leur vie à l'école et ailleurs.

Peur ou recherche de faits : Conditions médicales chroniques et inquiétude en classe

Bien que les jeunes souffrant d'anxiété liée à l'état de santé ne soient pas toujours atteints d'un problème médical, certains le sont. Si votre élève a un problème de santé chronique comme l'asthme, des allergies alimentaires, le diabète ou une autre maladie, il peut également souffrir d'anxiété liée à la santé. Mais comment distinguer l'inquiétude raisonnable, compréhensible dans le cas d'une allergie aux arachides mettant en danger la vie de l'élève, du trouble anxieux lié à la santé ? Afin de faire cette distinction, il est recommandé de consulter le conseiller scolaire et de parler aux parents de l'élève pour recueillir les informations nécessaires. Un élément important de cette détermination est d'évaluer si les comportements de l'élève sont le résultat de la peur ou de la recherche de faits. Les élèves qui éprouvent une anxiété excessive à l'égard de leur état de santé sont gouvernés par la peur. La peur leur dit de ne pas aller à la sortie scolaire parce que leur état de santé pourrait s'aggraver, ou les convainc de rester à la maison parce que l'enseignant ne pourra peut-être pas les aider. La peur les mène par le bout du nez tous les jours, même lorsque vous leur avez fourni des informations pour apaiser leurs craintes, de très nombreuses fois, ou que vous leur avez expliqué pourquoi leurs comportements sont inutiles. En fait, vous savez que la peur est aux commandes lorsque vous semblez fournir les mêmes informations à plusieurs reprises, mais que l'élève ne se sent jamais mieux. En revanche, la recherche de faits permet à l'élève atteint d'une maladie chronique de comprendre ce qu'il faut faire et ne pas faire pour gérer sa maladie à l'école. Bien qu'il puisse s'inquiéter de la façon dont il va s'en sortir, il cherche à obtenir des informations pertinentes qui lui permettront de se sentir en confiance et de s'épanouir. Il peut s'agir d'identifier le personnel scolaire qui l'aidera lorsque vous, l'enseignant, n'êtes pas disponible, et de prendre les précautions raisonnables décrites par le médecin de l'élève pour s'assurer que son état reste stable. En conséquence, l'élève est en mesure de poursuivre ses études avec un minimum de perturbations et s'il éprouve de petites doses d'inquiétude, cela ne crée que peu d'interférences.

Ressource téléchargeable : Stratégies d'adaptation pour le soutien des élèves

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L'histoire de Mme Ho
Mme Ho est une enseignante de maternelle depuis 30 ans dans le système scolaire public, et au cours de sa longue carrière, elle a connu de nombreux changements dans le système éducatif. L'un d'entre eux ...

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